Comunicado IPMP 034/2025

- El artículo identifica seis características esenciales de la persona que se dedica a esta labor en el México contemporáneo.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el propósito de analizar el perfil de la y el investigador educativo, así como fortalecer la certeza académica en la formación de posgrado; la estudiante de Doctorado en Innovación Educativa del Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), María Olivia Guarneros Rodríguez, publicó un artículo en la revista científica “Genoma Docente”. El escrito, forma parte de sus trabajos dentro del programa de posgrado  y destaca el fortalecimiento de la investigación desde la práctica docente.

María Olivia Guarneros, quien también se desempeña como profesora en el Bachillerato Digital 263 de San Antonio Mihuacán, Coronango, propone una visión amplia sobre la consolidación de la investigación educativa en el país, así como los principales desafíos que enfrenta en el contexto contemporáneo.

“El trabajo de la maestra Guarneros refleja el compromiso del magisterio poblano con la investigación y demuestra la calidad de quienes integran nuestros programas de posgrado. Desde el IPMP seguiremos con el impulso de la producción científica que dé voz a las maestras y maestros de Puebla”, expresó el director general del Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano, José Luis Nájera Muñoz.

La autora plantea que el perfil del egresado del Doctorado en Innovación Educativa del IPMP cumple con las expectativas contemporáneas del investigador educativo, al integrar la práctica docente con la reflexión crítica, pensamiento analítico y capacidad de innovación en el aula.

Asimismo, destaca seis rasgos esenciales que definen a la y el  investigador educativo: dominio del campo pedagógico, comprensión de políticas educativas, innovación, análisis crítico, ética profesional y compromiso social; elementos que fortalecen la pertinencia y calidad del programa de posgrado.

La publicación de este artículo en “Genoma Docente” representa un avance significativo en la consolidación de la producción científica institucional, al fomentar que las y los docentes en formación contribuyan activamente a la generación de conocimiento desde la práctica profesional.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta sostienen que la certeza y confianza en la educación se fortalecen mediante la investigación docente, que impulsa una formación integral y la construcción de la paz en los espacios educativos.

Comunicado IPMP 033/2025

- Se entregaron 97 constancias a docentes que concluyeron los cursos de formación continua, de un total de 308 previstas, dentro de un programa que contó con la participación de 700 personas inscritas.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) entregó constancias de capacitación a maestras y maestros que concluyeron los cursos ofrecidos como parte de su programa permanente de formación continua, desarrollados durante el tercer trimestre de 2025. De un total de 308 constancias dirigidas a quienes finalizaron exitosamente el proceso, 97 fueron entregadas en este primer bloque, dentro de un total de 700 personas inscritas.

El director general del IPMP enfatizó que la profesionalización docente es la base para garantizar certeza educativa y fortalecer la confianza social en las escuelas. “Invito a mis colegas docentes a mantenerse pendientes de las redes sociales del IPMP y del Gobierno del Estado para inscribirse en nuestra próxima oferta de cursos, que incluye algunos con valor oficial de la USICAMM, así como una serie de talleres de Habilidades Socioemocionales con valor curricular que serán impartidos por ponentes internacionales”, expresó.

Entre los temas cursados se encuentran: Bienestar Emocional: Mindfulness; Diseño Instruccional; Educación Inclusiva; Evaluación Formativa en el Aula; Gestión de Talento Humano y Liderazgo en la Nueva Escuela Mexicana; Gestión Escolar con Perspectiva de Género para la Equidad; Gestión para la Función Directiva y de Supervisión en la Nueva Escuela Mexicana; Inglés para Profesionales de la Educación; Inteligencia Artificial en la Docencia; Inteligencia Emocional; Manejo y Resolución de Conflictos; Neurobiología en la Educación; Neuroeducación en el Aula; Pensamiento Creativo; Pensamiento Lógico Matemático; y Psicología Positiva y Bienestar Integral.

Los programas fueron impartidos por un equipo académico de alta calidad, integrado por docentes e investigadores con amplia experiencia en el ámbito educativo, psicológico y tecnológico. Su participación permitió garantizar procesos formativos actualizados, con fundamentos científicos y pedagógicos sólidos, orientados a la mejora de las prácticas docentes y al fortalecimiento del liderazgo educativo en las escuelas.

El IPMP destacó que estas acciones refuerzan el compromiso institucional con la actualización constante de las y los docentes en servicio, asimismo garantizan una educación con certeza, equidad y calidad en todos los niveles educativos.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta han señalado que la profesionalización del magisterio es un eje prioritario para la construcción de la paz, con confianza en los espacios educativos, por lo que el IPMP impulsa programas de formación que respondan a las necesidades reales del sistema educativo poblano.

Comunicado IPMP 032/2025

- Con la apertura de la Maestría gratuita de Innovación Educativa en Zacatlán se brinda certeza educativa a docentes de la región.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — El Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), inició la Maestría Regional en Innovación Educativa en las instalaciones del Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla, con el objetivo de brindar certeza en la profesionalización docente y contribuir a la construcción de la paz mediante la ampliación de servicios educativos en las regiones del estado.

Un total de 33 docentes en servicio comenzaron clases como parte de este nuevo programa de posgrado, que opera en Zacatlán con dos grupos en modalidad escolarizada los días jueves, viernes y sábados. La apertura atiende a maestras y maestros de los municipios de Huauchinango, Chignahuapan, Ahuacatlán y Zacatlán.

“Este inicio representa un paso firme en la descentralización de la profesionalización. Que maestras y maestros de la Sierra Norte accedan a posgrados sin salir de su región significa justicia educativa y fortalecimiento del magisterio”, expresó José Luis Nájera Muñoz, director general del IPMP.

El IPMP destacó que este esfuerzo forma parte de la estrategia de regionalización educativa, trazada en el Plan Estatal de Desarrollo, para acercar los programas de formación profesional a las 27 microregiones de Puebla y garantizar oportunidades de superación académica sin necesidad de trasladarse a la capital.

El programa, con una duración de dos años, busca fortalecer competencias de innovación en la enseñanza, investigación aplicada y liderazgo pedagógico, con la guía de docentes-investigadores de primer nivel.

Con esta primera generación en Zacatlán, se sientan las bases para extender la oferta de posgrado a más regiones del estado, al consolidar un modelo gratuito y accesible que atiende directamente a las necesidades del magisterio en su propio territorio.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, sostienen que llevar certeza educativa a las regiones es parte fundamental de la construcción de la paz y de una educación incluyente, cercana y con confianza para las y los docentes poblanos.

Comunicado IPMP 031/2025

- Se reconoció la labor docente al priorizar el bienestar emocional del alumnado por encima de lo estrictamente académico, factor clave en la construcción de la paz.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con la ponencia “Habilidades socioemocionales basadas en ciencia” de la doctora Amalia Osorio Vigil, inició el ciclo de conferencias internacionales organizado por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), como parte de los talleres para Docentes de Educación Básica, en colaboración con la Fundación Feelink.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó que el fortalecimiento emocional del magisterio es la base para cualquier innovación educativa. “De nada sirve actualizar a las y los docentes en herramientas digitales o inteligencia artificial si antes no fortalecemos lo más básico, la inteligencia emocional. Sí una maestra o maestro no sabe cuidar su salud emocional, difícilmente podrá acompañar a sus estudiantes”, afirmó.

En esta primera sesión, la especialista —doctora en Educación, con maestrías en Orientación Familiar y en Psicología Clínica y Psicoterapia— compartió reflexiones centradas en la importancia del vínculo emocional entre docentes y estudiantes, base del aprendizaje significativo. Subrayó que las habilidades socioemocionales comienzan con la mirada del profesor hacia su alumnado, y que ningún conocimiento académico puede florecer si antes no se construyen lazos de confianza y seguridad emocional.

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, sostienen que fortalecer la salud mental desde la escuela es clave para la construcción de la paz, y que las maestras y maestros son actores fundamentales para lograrlo con certeza y confianza.

Con esta serie de talleres se complementa la política educativa y social del Gobierno del Estado, encabezado por el mandatario Alejandro Armenta, quien impulsa la salud mental como una prioridad en su administración. La reciente inauguración del Centro Poblano de Salud Mental Integral (CEPOSAMI) representa, un referente nacional en atención a niñas, niños y adolescentes, mientras que el IPMP acompaña esta visión desde la formación y bienestar del magisterio.

En próximos días se darán a conocer los enlaces de transmisión y las hojas de registro para que docentes de todo el estado participen en las siguientes sesiones con especialistas internacionales como Ana Asensio, Fernando Peña y Mercedes Bermejo, quienes abordarán temas sobre neurociencia aplicada a la educación, gestión emocional en el aula y desarrollo socioemocional.