Comunicado IPMP 003/2026

- Ofrecen opciones virtuales y mixtas con valor curricular, con apego a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el objetivo de fortalecer la formación continua del magisterio poblano mediante procesos accesibles y gratuitos, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), convoca a docentes, técnicos docentes, personal directivo y de supervisión a inscribirse al primer cuatrimestre de formación continua 2026, el cual iniciará el 9 de febrero.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el Instituto impulsa espacios de formación continua que permiten al magisterio actualizar conocimientos, fortalecer habilidades profesionales y responder a los retos actuales del sistema educativo, apegados a los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

La oferta académica contempla cursos de 40 a 60 horas en modalidad virtual, con opciones mixtas, dirigidas a personal educativo de todas las regiones del estado, con contenidos orientados a fortalecer la práctica docente, la gestión escolar y el desarrollo profesional.

El programa incluye ejes temáticos enfocados en tecnología e innovación, como inteligencia artificial en la docencia y Excel funcional para directivos; idiomas e inclusión, con cursos de inglés niveles I y II y Lengua de Señas Mexicana; así como bienestar y habilidades, que abordan mindfulness, inteligencia emocional y pensamiento creativo.

Asimismo, se integran opciones formativas en gestión y convivencia escolar, como manejo y resolución de conflictos y prevención de la violencia escolar; además de cursos de especialización como neuroeducación, trastornos del aprendizaje y evaluación formativa, orientados a fortalecer la atención educativa en diversos  contextos.

Los cursos cuentan con valor curricular y el registro se realiza a través del portal oficial www.ipmp.edu.mx, donde las personas interesadas pueden consultar requisitos, fechas y características de cada opción formativa.

Estas acciones están alineadas a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a garantizar el acceso a procesos de formación continua, gratuitos y de calidad para el magisterio poblano.

Comunicado IPMP 002/2026

- Presentaron avances de investigación como parte de su formación de posgrado.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el objetivo de dar seguimiento académico a los procesos de investigación del posgrado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) llevó a cabo el segundo "Coloquio de Avances de Investigación en Posgrado, Maestría", en modalidad presencial, como parte de las actividades académicas del programa.

El coloquio reunió a 71 estudiantes de la maestría en innovación educativa, así como a 31 docentes que participaron como moderadores y evaluadores académicos, en un ejercicio orientado al análisis, diálogo y fortalecimiento de los proyectos de investigación en desarrollo.

En este marco, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el coloquio permite consolidar la formación de maestras y maestros que cursan estudios de posgrado, al brindarles un espacio académico para argumentar, revisar y mejorar sus proyectos de investigación con acompañamiento especializado, como parte del proceso formativo institucional.

Durante las sesiones, las y los estudiantes expusieron avances de investigación vinculados con temas como tecnología educativa; diseño y evaluación curricular; metodologías de enseñanza y aprendizaje; liderazgo educativo; evaluación y mejora de la calidad educativa; gestión escolar; y corrientes pedagógicas.

Las presentaciones forman parte de los requisitos académicos establecidos por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio, y constituyen un mecanismo de seguimiento que permite revisar el desarrollo de los proyectos de investigación dentro de los programas de posgrado.

Asimismo, las y los docentes a cargo de la moderación y evaluación plantearon preguntas y observaciones académicas orientadas a fortalecer el enfoque, la claridad y la argumentación de los trabajos, lo que contribuye al desarrollo de habilidades para comunicar ideas, analizar información y sustentar propuestas educativas.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el desarrollo de proyectos académicos que contribuyan a la mejora del sistema educativo.

Comunicado IPMP 001/2026

- Presentaron avances de proyectos enfocados en mejorar la práctica escolar.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el propósito de abrir un espacio de diálogo académico y fortalecer la formación investigativa del posgrado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), llevó a cabo el Segundo Coloquio de Investigación del Doctorado en Innovación Educativa, en modalidad presencial, como parte de las actividades académicas de inicio del año 2026.

En este contexto, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, refirió que el Instituto impulsa espacios académicos que permiten a las y los docentes en formación, analizar su práctica educativa con responsabilidad, sustento académico y compromiso con la mejora de la educación pública.

La actividad reunió a 71 estudiantes del doctorado, así como a 14 docentes que participaron como moderadores y comités evaluadores, quienes acompañaron la presentación y revisión de la investigación conforme a los lineamientos de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESUM).

A lo largo del coloquio, las y los estudiantes compartieron avances de proyectos enfocados en problemáticas reales del sistema educativo, relacionadas con el trabajo en el aula, la gestión escolar y el acompañamiento pedagógico, con la finalidad de identificar áreas de mejora en distintos contextos educativos.

Entre los temas presentados se encontraron investigaciones sobre la creación de entornos de aprendizaje innovadores para la educación preescolar en zonas rurales, así como estudios relacionados con la asesoría técnico-pedagógica a directivos de educación primaria para fortalecer el liderazgo escolar y el diseño del programa analítico.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el desarrollo de investigaciones que contribuyan a la mejora de la educación pública.

Comunicado IPMP 049/2025 

- Analizaron características profesionales para investigar desde el aula y el contexto escolar.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — La investigación educativa como una tarea vinculada al aula, territorio y a responsabilidad profesional del magisterio fue el eje del webinar “Rasgos de la y el investigador educativo en el México contemporáneo”, realizado en modalidad virtual, por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

Esta actividad correspondió al tercer y último webinar de un ciclo formativo en el que participaron 620 docentes de distintas regiones del estado, quienes a lo largo de las sesiones analizaron la investigación como herramienta para comprender su práctica, fortalecer la toma de decisiones pedagógicas y responder a los retos actuales de la escuela.

En este contexto, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el Instituto promueve espacios de formación continua que reconozcan al magisterio como productor de conocimiento educativo, con una responsabilidad directa en la mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Durante la exposición, María Olivia Guarneros Rodríguez explicó que la investigación educativa consiste en analizar de manera organizada lo que sucede en el aula para entender cómo influyen el contexto, el trabajo docente y las características del alumnado en el aprendizaje.

Posteriormente, la ponente planteó la necesidad de transitar de una visión centrada únicamente en los recursos a una comprensión del territorio, al considerar las condiciones sociales, familiares y comunitarias que influyen en el desarrollo académico y personal de las y los aprendientes.

Asimismo, señaló que la profesionalización docente requiere reflexionar sobre la experiencia diaria en el aula para generar conocimiento educativo, con sustento pedagógico, conocimiento de las normas que rigen el sistema educativo y una responsabilidad ética frente al impacto que la labor docente tiene en la comunidad.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el análisis crítico de la práctica educativa en las escuelas del estado.